关于师德的楚辞?(歌颂老师的古诗和佳句?)

师德，宛若《史记》中司马迁的执着坚守，是一种责任与担当；

师德，宛若《论语》中孔子的谆谆教诲，是一种理想与情怀；

师德，宛若《楚辞》中屈原的情感追寻，是一种纯洁与高尚。

古诗:

奉和令公绿野堂种花

白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

新竹

郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

佳句:

1.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2.老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

3.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

 1、桂树金秋各外香，幽词妙韵贺师忙。栽培劲木何辞苦，小树真材育栋梁。

2、四季耕耘三尺地，春风化雨志不移。蚕丝吐尽终无悔，桃李芬芳绘晚霞。

3、三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁

4. 三⼈⾏，必有我师焉。择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

随风潜入夜，润物细无声。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

这个有很多，张嘴就来。

1.师者,所以传道,授业,解惑也.

2.三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋.

3.教师是人类的灵魂工程师.——斯大林

4.令公桃李满天下,何用堂前更种花.

5.绿野堂开占物华,路人指道令公家.

6.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.---李商隐

7.黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.

8.北虏坏亭障,闻屯千里师.

9.老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花.

10.人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.——韩愈

11.您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲.在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿.

12.与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道.——鲁迅

13.您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.

14.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文： 令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

1、身教重于言传。——出自清代学者王夫之

译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》

译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。

3、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。

4、君子隆师而亲友。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子修身》

译：君子尊崇老师而亲近朋友

5、事师之犹事父也。——出自战国末年著名商人、政治家、思想家吕不韦《吕氏春秋劝学》

译：对待老师要像对待自己的父亲一样,表明对老师的尊重.

6、国将兴,心贵师而重傅。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子.大略》

译：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅

回答：夸赞老师的文言文

1、师德之深，如沧海，如泰山，言语未足尽表也！

2、善之本在教，教之本在师。

3、寒冬盛时，众人皆欲回其家，取暖被窝中，唯吾师勤作于一广室，不惧手脚之冻紫，览众学子之作，乐在其中矣。室内门窗皆开，冷意四溢，光线暗也。

4、汝不知，少时初学于父，父可谓神通而广大；此时学于吾师，父仁、师德兼之，吾生受益颇多！

5、逝者如斯夫！不舍昼夜。

6、虽师生间仅处三年，却仍成其友，谆谆教导，诲人不倦也。

7、先生之所为，吾临表涕零，不知所言，念先生恩重如山，谢无疆焉！

8、吾身体发肤受之父母，品德受之于学校，才学受之于师长，技能受之于友，长者育教之恩，同门切磋之谊，弗敢忘焉！