鱼我所欲也一词多义?(生意我所欲也，亦有所异二者不可得兼，舍生而取义者也。欲字的解释是什么?_?)

《鱼我所欲也》一词多义归纳是：非独贤者有是心也　　是：这种；是亦不可以已乎　　是：这种做法。为：乡为身死而不受　　为：宁愿；今为宫室之美而为之　　为：为了　　（第二个）为：接受。而：呼尔而与之　　而：表修饰，不译；由是则生而有不用也　　而：表转折，却。于：所欲有甚于生者　　于：比；万钟于我何加焉　　于：对。

利益是我所需要的，义气也是我所需要的，这些我都要

原文：

……鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

古义：鱼是我想吃的食物。

这是一句文言文，今义与古义相同。

语出《孟子》： 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，我所欲也，义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

意思是：鱼和熊掌都是美味，我都想要，但是二者不可能都得到，那我就取熊掌吧，生命和大义都是我想要的，但如果我不能二者兼得的话，我宁愿失去生命，以全大义。

孟子的话在告诫人们要重义，宁可舍生取义，但是人们往往忘记了这本来的意思，却津津乐道于鱼和熊掌不可兼得。

虽然，这也是一个真理。

人不能太贪心，事情不可能让一个人占尽便宜，有所得必有所失，我们应该学会放弃次要的而顾着重要的。

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。”

这一段应该是排比的。“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”

这个是比喻。"舍鱼而取熊掌" 恰当地说明了人们在所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。排比：既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。

运用了排比、比喻、对比的修辞方法。

孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。

鱼我所欲也修辞方法分析 本文主要运用了比喻、对比、排比等修辞。作用是加强了说理的逻辑性 比喻。 “舍鱼而取熊掌”是一个巧

《鱼我所欲也》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

常见分析：

1、《鱼我所欲也》一文中先以“鱼”和“熊掌”设喻，引出中心论点“舍生取义”。“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。

2、《鱼我所欲也》里以“鱼”和“熊掌”为喻类比“舍生取义”。

1.可以 　　古：能够用来 　　今：能够 　　

2.是 　　古：这 指示代词 　　今：判断动词 　　

3.豆 　　古：古代盛食物的器具 　　今：豆子 　　

4.钟 　　古：古代的量器 　今：计时器具 　　

5.加 　　古：益处 　　今：两个或两个以上的东西或数目合在一起。

鱼我所欲也原文：

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为(wéi)苟(gǒu)得也;死亦我所恶(wù)，所恶(wù)有甚于死者，故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶(wù)莫甚于死者，则凡可以辟(bì)患者何不为(wéi)也?由是则生而有不用也，由是则可以避(bì)患而有不为(wéi)也。是故所欲有甚于生者，所恶(wù)有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪(dān)食(shí)，一豆羹(gēng)，得之则生，弗(fú)得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之，乞人不屑(xiè)也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为(wèi)宫室之美，妻妾(qiè)之奉，所识穷乏者得(dé)我欤(yú)?乡(xiàng)为(wèi)身死而不受，今为(wèi)宫室之美为(wéi)之;乡为身死而不受，今为妻妾(qiè)之奉为(wéi)之;乡为身死而不受，今为(wèi)所识穷乏(fá)者得(dé)我而为(wéi)之;是亦不可以已乎?此之谓(wèi)失其本心。

《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者很可能是孟子，是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。

  用类比论证法提出论点。文章一开头，就提出“鱼”和“熊掌”都是好吃的东西，但如果两样不能同时得到，那就舍鱼而取熊掌。接着，提出“生”和“义”两样都很贵重，如果两样不能同时得到的情况下，那就必须舍弃生命选取正义。

  进而提出了“舍生取义”的中心论点。 用正反对比的论证方法，使读者心悦诚服。如：文章将两类不同的人，有的能保持本心，有的则失去本心，进行对比。第一部分中用假设的推理，第二部分中用前后两种不同的态度作对比，然后自然得出结论。

在《鱼我所欲也》中，孟子两次运用对比论证其观点，如把生与义对比，把重义轻生的人与贪利忘义的人对比，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。

为了论证舍生取义的观点，孟子从正反两个方面进行了对比论证。“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”

这几句论证说：生命是我珍爱的，但还有比生命更为我所珍爱的（指正义），所以不能做苟且偷生的事；死亡是我厌恶的，但还有比死亡更为我所厌恶的（指不义），所以有时对祸害（死亡）不愿躲避。这是从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。

“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？”

这几句论证说：如果没有比生命更为人们所珍惜的，那么凡是可以用来保全生命的手段哪样不能用呢!如果没有比死亡更为人们所厌恶的，那么凡是可以用来避免祸患（死亡）的事情哪样不能做呢!

言外之意是：这样下去，人们的行为不是会变得无所不为、卑鄙无耻了吗？这是从反面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。

对比论证：第三段整段用了对比论证，把现在情况和以前的情况作对比。举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，说明丧失“本心”的表现。“一箪食，一豆羹”虽然比“万钟”少得多，可是“弗得则死”，看来更为重要。

将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比。按财富的数量说，“万钟”自然是多的。但是，“万钟”决定的是“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，而“一箪食，一豆羹”决定的却是生命，自然要比“万钟”更重要。

通过这种对比，既让人认识到将“礼义”抛到脑后，贪求富贵的行为是多么地不值得，也让人醒悟到“本心”的丧失是一个渐变的过程，人应该时时反省自己才行。

“是心”指对于“义”的追求，在危难时刻舍生取义。《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。

想要的意思

这是孟子说的,原文段落应该是这样的,

鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也；二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生亦我所欲也,义亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟 得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟 也.如使人 所欲莫甚于生,则几可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚 于死者,则凡可以辟患者,何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死 者.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死,呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辨礼义而受之.万钟于我何加 焉?为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而 不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之； 乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之,是亦不可以已乎,此之谓失其本心.

译文

鱼是我喜欢吃的,熊掌也是我喜欢吃的；如果不两样都吃,我就舍弃鱼而吃熊掌.生命是我想拥有的,正义也是我想拥有的；如果不能两样都拥有,我就舍弃生命而坚持正义.生命是我想拥有的,但是还有比生命更使我想拥有的,所以我不愿意苟且偷生；死亡是我厌恶的,但是还有比死亡更使我厌恶的,所以我不愿意因为厌恶死亡而逃避某些祸患.如果让人想拥有的没 有超过生命的,那么,只要是可以活命,什么事情于不出来呢?如 果让人厌恶的没有超过死亡的,那么,只要是可以逃避死亡的祸患,什么事情干不出来呢?但也有些人,照此做就可以拥有生命, 时照此做；照此做就可以逃避死亡的祸患,却不照此做.由此 可知,的确有比生命更使人想拥有的东西,也的确有比死亡更使 人厌恶的东西.这种心原本不只是贤人才有,而是人人都有,只不过贤人能够保持它罢了.一篮子饭,一碗汤,吃了便可以活下 去,不吃就要饿死.如果吆喝着给人吃,过路的人虽然饿着肚子也不会接受；如果用脚踩踏后再给人吃,就是乞丐也不屑于接受. 可是现在,万钟的傣禄却有人不问合乎礼义与否就接受了.万钟 的俸禄对我有什么好处呢?为了住宅的华丽、妻妾的奉养以及我 所认识的穷苦人感激我吗?过去宁肯死亡都不接受的,现在却为了住宅的华丽而接受了；过去宁肯死亡都不接受的,现在却为了妻妾的奉养而接受了；过去宁肯死亡都不接受的,现在却为了我所认识的穷苦人感激我而接受了.这些不是可以停止的吗?这种做法叫做丧失了本性.