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小学三年级多彩的童年作文300字
【篇一】小学三年级多彩的童年作文300字
童年是一个万花筒，五彩缤纷；童年是一道道彩虹，耀眼夺目；童年是一只雄鹰，无忧无虑；童年是一只小鸟，自由翱翔!
在我们的童年里，有欢笑，有悲伤，有喜怒，有哀乐。而在我的心中，童年永远是快乐的，无忧无虑的，没有一点的不开心，在现在看来，童年时流的一些泪水又算什么，至少还有快乐，可现在，童年没有了，快乐也就更别说了。记得小时候，我们这些朋友经常在一起玩，每次都玩得很开心。到上学的时候了，我们一起上学，一起放学，一起回家。每一天都满载而归。那时，根本不知朋友是什么，到了三年级，我们学校倒闭了，我们分别都去了不同的学校上学，那时，我们彼此想念。只有那个时候，我们才真正的知道了友谊是什么。
我在管庄中心小学上学，在那里，我交到了更多的朋友。可惜我们没有好好的珍惜，直到毕业的那一年，我们泪流满面，心痛不已。那时我就想：人为什么一定要分开呢?上天为什么这么狠心？
现在，我的朋友们也不好上线，上线了也不好说话，我们很少见面，甚至还没见过面。好想念他们，好想念童年时那无忧无虑，快乐的生活。
现在，我要珍惜眼前，珍惜现在我所拥有的一切。
我的朋友们，我想你们了，你们听得到吗？看得到吗？
【篇二】小学三年级多彩的童年作文300字
我的童年，犹如家中阳台上的 月季花 ，不管晴雨凉热，在亲人的呵护下幸福的成长。
欢乐的时候，我的笑脸就像盛开的月季，连风儿都像渗满了蜜。每年的六一儿童节，是我童年生活中难忘的太阳，我在幼儿园的舞台上，像蝴蝶般快乐的飞舞，像喜鹊一样喜悦的歌唱。我也爱笑，也会发怒，当心爱的玩具被小猫摔坏时，我生气的眼睛直冒火，差点没把猫儿追的跳楼，伤心的眼泪直往下流。当我顽皮被长辈责罚时，悔疚的泪水默默地流。当我的要求遭到否决，任性的眼泪似开闸的河水奔流。当意想不到的惊喜到来时，激动的眼泪也会哗哗而下。不管是笑，是哭，不管是苦，是甜，它们都是我童年生活的调味剂，它们使我的童年缤纷多姿，它们使我的童年五味齐全。
喔，多彩的童年。
【篇三】小学三年级多彩的童年作文300字
童年是一段美好的回忆，童年像小何一样清澈见底，童年的时光非常难忘。在我五岁的时候，妈妈把我带到外婆家去玩。我和哥哥去玩电脑了，到了吃中午饭的时候，我们去厨房。我们看到妈妈在把一种亮晶晶的东西放在了汤里，那时候我们只知道盐和糖都是亮晶晶的，我说：我觉得妈妈把盐放在了汤里。可是哥哥反驳道：是糖。于是我们争吵了起来，妈妈听到了争吵声，连忙出来。于是，我问妈妈把什么放到了汤里，妈妈说是盐，于是我跳了起来。
【篇四】小学三年级多彩的童年作文300字
童年是美好的，童年是一段不可替代的美好时光；童年是有趣的，让人在乐趣中求知，不知不觉中得到收获；童年是多彩的，让人有了梦想，磨练出追梦的信念。而我就有一段多彩的童年生活。
我的童年有金黄的橙色，他隐藏在妈妈高兴时的嘴角下，那是妈妈对我的骄傲所特有的成长之橙。
我的童年有充满希望的绿色，他隐藏在父亲对我无微不至的关怀下面，那是父亲多年来对我的关爱所特有的希望之绿。
我的童年有充满亲情的粉色，他隐藏在我的家庭中的温暖下面，那就是我家所特有的亲情之粉。
我的童年是严厉至极的红色，他隐藏在老师对我的严厉下面，那是老师想让我成才的严厉之红。
我的童年是快乐活跃的蓝色，他隐藏在操场中我奔跑的足迹下面，那是我的欢乐构成的活跃之蓝
这就是我多彩的童年。
【篇五】小学三年级多彩的童年作文300字
在童年，我们都有很多趣事。我的趣事也有很多，可我要说的是偷戴姐姐的眼镜的趣事。
有一次，我姐姐买了一个眼镜，我学得我戴上去应该会很酷。在下午的时候，姐姐就出去玩了，我心想：姐姐出去了，如果我拿她的眼镜来戴，她应该不会知道吧！我等爸爸妈妈去睡午觉的时候，偷偷地潜入了姐姐的房间，踮着脚尖走到了她放眼镜的抽屉边，谁知我一不小心把桌上的铁罐子弄倒了，吵醒了爸爸妈妈。我立马跑到了自己的房间，等爸爸妈妈再睡之后才开始行动。等二次行动开始了，成功地拿到了眼镜，小心翼翼地戴上去，生怕把它弄坏。我在化妆镜前看着自己的模样，可是怎么看也看不清，只到头昏眼花，天旋地转，我立马把眼镜放了回去。等妈妈醒了，我跟她说：妈妈，为什么我戴了姐姐的眼镜之后会不舒服吧？说完妈妈哈哈大笑的说：你没近视，当然会不舒服啦。
我知道真相后懂得了不能乱拿别人的东西。
小学三年级优秀作文 开头
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一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界 来源：作文网_小学
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）
三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
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七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂.〉〉）
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十一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）
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十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）
十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）
十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）
二十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）
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