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数学老师教育理念名言集锦
学老师有他的教育格言，但具体都有哪些呢？和一起来看看下文，欢迎借鉴！1、习于智长，优与心成。——朱熹2、走下讲台给学生讲课。3、表扬用喇叭，批评用电话。4、每一个学生都是好学生。5、教师的工作是教书育人们，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人们。6、把一切知识教给一切人们。——夸美纽斯7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。9、一个人们的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。16、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人们缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人们。18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。19、执着杏坛，乐于奉献。20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。22、宽容别人们等于祝福自己。23、踏踏实实做人们、认认真真做事。24、我愿做人们梯让年轻人们踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚25、欣赏别人们的优点，善待别人们的缺点，尊重别人们的隐私，快乐自己的人们生。26、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。29、爱拼才爱赢。30、念人们之善、扬人们之长、量人们之难、帮人们之过。31、享受人们文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。33、人们应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。34、教师对学生来说是一个引路人们似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人们。35、德高为师，身正为范。36、爱拼才会赢。37、为别人们照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人们的最大幸福。——捷尔任斯基38、每一个学生都是好学生。39、当代能做老师的人们必定是不平凡的人们；因为教育事业本身就是不平凡的事业。40、为他人们的幸福而工作，才能达到自身的完善。41、才有肝胆人们共事，从无字句处读书。42、要有健康的体魄，和-谐的人们际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。43、扬黄牛精神，做平凡工作。44、永远不要嘲笑别人们的梦想。45、十年树木，百年育人们。46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。47、体罚与惩罚区别不在于是否打学生，而在于是否伤害学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。48、人们生的目标在于不断追求，人们生的价值在于奉献。49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人们生的最高境界。51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。52、尚自然，展个性。——蔡元培53、不要随便给一个人们定性。54、培养人们，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基56、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知()57、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。继续阅读
职业教育励志名言
职业教育励志名言
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。以下是由我J.L为您整理推荐的职业教育励志名言，欢迎参考阅读。
成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
师者，所以传道授业解惑也。——唐朝：韩愈
教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国：爱迪生
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克：夸美纽斯
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
一日之师，终身为父。——元关汉卿
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
传播知识就是播种幸福。——瑞典：诺贝尔
教育之最终目的是培养人格。——伯克
国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
明更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
把完善的’教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
师者，人之模范也。——杨雄
教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞;鱼儿，我知道它能游;野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。——孔子
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克：夸美纽斯
能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
;教师的教育格言
教师的教育格言大全
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是我整理的教师的教育格言大全，欢迎大家分享。
教师的教育格言1
1、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
2、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
3、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
4、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
5、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
6、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
7、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
8、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
9、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
10、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
11、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
12、爱就是教育，没有爱便没有教育。
13、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
14、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
16、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
17、不尊重学生，就是不尊重自己。
18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
19、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
20、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
教师的教育格言2
1、德高为师，身正为范。
2、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
4、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
5、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
7、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。
14、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
15、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
17、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
18、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
19、人之性，教也;人之情，育也。
20、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
21、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
22、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
23、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
24、惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
25、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
26、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
27、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
28、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——布鲁巴克
29、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平
30、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
教师的教育格言3
1、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
3、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
4、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
8、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
9、把一切知识教给一切人。
10、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
11、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
12、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、不自满者受益，不自是者博闻。
15、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
16、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
18、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师的教育格言4
1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
3、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5、教师总是希望学生将来超过自己。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的’优点发挥到极点。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
16、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
17、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
18、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
19、静心的做老师，尽心的教学生。
教师的教育格言5
1、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
2、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
3、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
4、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
6、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
7、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
8、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9、生命正因为风雨而变得精彩。
10、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
11、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
12、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
13、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
14、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
15、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
16、踏踏实实做人，认认真真做事。
17、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
18、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
19、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
教师的教育格言6
1、不计得失，努力工作。
2、用爱谱写教育的乐章。
3、说理是对儿童的真正办法。
4、教育是从黑暗大光明的运动。
5、差生身上应更多体现着老师的爱。
6、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
7、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
8、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
9、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
10、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
11、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
14、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
15、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
19、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
20、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
21、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
24、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
25、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
教师的教育格言7
1、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
2、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
3、老老实实做人，踏踏实实工作。
4、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7、没有爱，就没有教育。
8、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
13、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
14、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
15、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
16、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
18、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
教师的教育格言8
1、坚持启发式，避免注入式。
2、善之本在教，教之本在师。
3、让教学因爱而充满生命力。
4、太阳下最光辉的职业是教师。
5、在阳光下做人，在风雨中做事。
6、外国语是人生战斗的一件武器。
7、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
10、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
11、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
12、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
13、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
14、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
17、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
20、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
23、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
;数学教师的教育理念格言
一1．亲其师，信其道，恶其师，疏其道。2．教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。3．不要随便给一个人定性。4．教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。5．志于道，据于德，依于仁，游于艺。6．尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。7．培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯8．中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。9．教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。10．好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。二1、习于智长，优与心成。——朱熹2、走下讲台给学生讲课。3、表扬用喇叭，批评用电话。4、每一个学生都是好学生。5、教师的工作是教书育人们，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人们。6、把一切知识教给一切人们。——夸美纽斯7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。9、一个人们的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。16、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人们缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人们。18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。19、执着杏坛，乐于奉献。20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。22、宽容别人们等于祝福自己。23、踏踏实实做人们、认认真真做事。24、我愿做人们梯让年轻人们踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚25、欣赏别人们的优点，善待别人们的缺点，尊重别人们的隐私，快乐自己的人们生。26、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。29、爱拼才爱赢。30、念人们之善、扬人们之长、量人们之难、帮人们之过。31、享受人们文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。33、人们应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。34、教师对学生来说是一个引路人们似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人们。35、德高为师，身正为范。36、爱拼才会赢。37、为别人们照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人们的最大幸福。——捷尔任斯基38、每一个学生都是好学生。39、当代能做老师的人们必定是不平凡的人们；因为教育事业本身就是不平凡的事业。40、为他人们的幸福而工作，才能达到自身的完善。41、才有肝胆人们共事，从无字句处读书。42、要有健康的体魄，和-谐的人们际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。43、扬黄牛精神，做平凡工作。44、永远不要嘲笑别人们的梦想。45、十年树木，百年育人们。46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。47、体罚与惩罚区别不在于是否打学生，而在于是否伤害学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。48、人们生的目标在于不断追求，人们生的价值在于奉献。49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人们生的最高境界。51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。52、尚自然，展个性。——蔡元培53、不要随便给一个人们定性。54、培养人们，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基56、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知57、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。以上供你参考，希望能帮到你
教师职业道德的名言警句
1、常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。2、教师要以东风化雨之情，看泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。3、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。4、宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。5、我们面对着无数的唯一。因此，不论在课内课外都不能有丝毫的懈怠。6、用心去理解，用爱去教育，让灿烂的阳光洒遍每一片绿叶。7、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。8、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。9、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。10、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。11、热爱学生就是热爱我们自己，因为可爱的学生就是教师的生命。12、用热心给予学生勇气，用爱心激励学生进取，用耐心帮助学生成功。13、剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。14、要用发展的眼光看待每一位学生，这样才能不断提升自己的师德修养。15、教海扬帆数十载，痴心育人情不放；呕心沥血勤耕耘，桃李芬芳绽华彩。16、把爱浸入学生的心灵，让学生了解爱，懂得爱，体味爱，在爱的滋润中成长。17、教师应如春风化雨，帮助学生进步；教师更似春泥护花，呵护学生成长。18、一份关爱，留住永远的春天。爱心是自然界的第二个太阳。19、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作。
职教精神的名言名句
1、人人有才，人无全才；扬长避短，人人成才。 2、借企业水行职教舟，以内涵力扬发展帆。 3、打造快乐课堂，构建幸福校园。 4、明理达理，止于至善；敢闯善创，自强不息。 5、针拗结扎刻绘糊裱，灯彩非遗八大技法；职校学子巧学技能，传承华夏悠远文明。 6、求知、求技、求实、求真。 7、铸剑精神，精以成技，诚以修身，勤以立业。 8、校训：崇德（成人）尚技（成匠）博学（成才）精工（成器）。 9、人生的智慧在路上，走着走着，你就明白了；人生的财富在书上，看着看着，你就赚到了。 10、运动场上充电，阅览室里蓄电，友情网中接电，职场海岸放电。 成教格言： 1、社区教育要实现“全域共享，多元覆盖，社会参与，内涵发展”。 2、社区教育要“看天气”、“接地气”、“聚人气”。 3、市民需求是社区教育之根本。 4、享受教育是社区教育的永恒主题，优质教育是社区教育的不懈追求。 5、把好自身修炼强脉搏，融入终身学习新常态。 6、德立于学，智长于学，技精于学，谊融于学，人成于学。 7、社区之所思，我之所行；市民之所盼，我之所责。 8、成教人就要“进得了大小门，见得到僧佛面，说得上真假话，办得成雅俗事”。 9、立足镇街，服务村社，教育惠民，快乐学习。 10、专业适合产业，人才适合岗位，教育适合学生，学校适合社会。 我们举办这次活动的主要意义是弘扬职成教人“服务社会、奋发有为”的精神，增强职成教人的凝聚力和荣誉感，在推进中国梦的进程中发出职成教人独特的声音。大赛举办的非常成功，收到的格言在质量和数量上也都非常可观，对弘扬正能量，彰显学校办学特色起到了重要意义。 至此，以“终身学习，让生活更美好”为主题的浙江省首届职成教格言征集评选活动圆满落下帷幕。
教育格言从教理念
教育格言从教理念
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。以下是我精心整理的教育格言从教理念，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育格言从教理念1
1、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
2、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……（陶行知）
3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（管仲，春秋政治家。）
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
6、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
7、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
8、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
10、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。（叶圣陶）
教育格言从教理念2
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子）
2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”（陶行知）
3、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。（苏霍姆林斯基）
5、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。（苏霍姆林斯基）
6、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
7、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
8、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。（爱因斯坦）
9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（乌申斯基）
10、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
11、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
12、培养人就是培养他对前途的希望。（马卡连柯）
13、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。（徐特立）
14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
16、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。（夸美纽斯，捷克教育家）
17、学高为师，身正为范。
18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。（陶行知）
19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
20、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
21、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
22、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
23、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
24、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
25、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
26、身教重于言传。（王夫之）
27、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
28、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。（布鲁诺）
29、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
30、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
31、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”（爱因斯坦）
32、言必信，行必果。——孔子
33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
34、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的.知识越多，上课就越轻松。（苏霍姆林斯基）
36、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。（爱因斯坦）
37、最有价值的知识是关于方法的知识。（达尔文）
38、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。（林格伦）
39、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
40、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）
教育格言从教理念3
1、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——（奥地利）布贝尔《品格教育》
2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
5、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
6、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
9、教育人就是要形成人的性格。——（英）欧文《人类思想和实践中的革命》
10、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
13、教师就是要敬业爱生。（名人名言 ）
14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
15、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
16、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
17、扬黄牛精神，做平凡工作。
18、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——（前苏联）马卡连柯《论共产主义教育》
19、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
20、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——（前苏联）列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
21、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
22、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》
23、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——（奥地利）布贝尔《品格教育》
24、把一切知识教给一切人。
25、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
27、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记。学记》
28、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
29、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——（英）洛克《教育漫话》
30、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
31、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
32、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
33、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
34、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
;总结：以上问题和解答均搜集整理自互联网，内容仅供参考，希望对你有所帮助。