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六年级下册语文的复习资料
六年级下册课文复习
小学语文六年级下册课文复习要点
1文言文两则
1.《学弈》选自《孟子•告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
5.《学弈》全文：
学弈（yì）
弈秋智弗若与（yú）？曰：非然也。
注释：1、本文选自《孟子•告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。
2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。
9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。
12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。
《学弈》全文翻译：
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
6、《两小儿辩日》全文：
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）乎？”
注释：16、本文选自《列子•汤问》。17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。
19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到 。
22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
25、决：判断。 26、汝：你。 27、知：通“智”。
《两小儿辩日》全文翻译：
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
2匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
3桃花心木
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
6北京的春节
1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文
2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
10十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处
（1） ①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉
作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
4.理解句子
（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。
（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……
李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。
（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……
表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。
（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。
12为人民服务
1《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
14卖火柴的小女孩
1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。
4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
15凡卡
1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；
（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；
（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
第16课
《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。
（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）
第17课
《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。
《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：
细节描写使人如临其境；
生动的语言描写使人如闻其声；
心理描写让人了解事情背后的变化；
侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；
按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
回顾 拓展四
1、《日积月累》。
正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
六年级下册语文复习资料
鲁教版六年级下册生字词
1.理想是肥皂，洗濯（ ）你的自私心。
2路过人家的墙下，偶一抬头，看见一颗结实累累（ ）的柚子树。
3我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和生命的拖累（ ）。
4乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓（ ）他：前面没有好玩意。
5我和孩子们惊奇地看着这几个玲珑剔（ ）透的小鸟蛋。
6每天夜晚，她都来到林中草地，xīn kuàng shén yí（ ）地赏月。
7他终于去拜见诸神之王，请求他撤xiāo（ ）那个慷慨的决定。
8诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的bào（ ）酬。但是，人类也需要梦想家。
9从我丈夫温和沉静的性格中我huò yì fěi qiǎn（ ）。
10用成语替代划线部分，使语言更简洁。
①可是，等到他们渐渐长大，羽毛渐丰，一切尽管比较微小，但形体都具备了以后，我喜爱他们又甚于那些老鸟。
②他兴趣很浓，兴头很高地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。
11．其中似乎确凿（ ）只有一些野草；但那时却是我的乐园。
12小孩子偷钱，大半父母都会反省（ ）自己，当然这是比较明理的一派父母。
13母亲喊吃中饭，勉勉强强（ ）上了桌，才喝了一口汤，便听见母亲喃喃自语。
14只要读书，因为他是渊博的宿（ ）儒，决不至于不知道。
15爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛掸（ ）子，在空中一抡。
16我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间cháng yáng（ ）。
17mò rán（ ）回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光。
18昨天我去看爸爸，他的喉咙zhǒng zhàng（ ）着，声音是低哑的。
19或于tán xiào fēng shēng （ ）间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。
20．用成语替代划线部分，使语言更简洁。
①我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人眼睛和耳朵都感到新鲜的通幽曲径。
②那个晚上，想到许多梦想因为自己的胆小而像把东西放在水里一样冲走，心里酸酸的。
21我们民族的伟大精神,将要在你的哺（ ）育下，发扬滋长。
②有时流到很逼（ ）狭的境界，两岸丛山叠岭。
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④在群山万壑中，与竹篱茅舍，才显得诗意盎（ ）然。
⑤在那亘（ ）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
22.他们从来没有停息，在热情的mò qì（ ）里它们彼此呼唤着，终于一天它们要汇合在一起。
23惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán（ ）；浊流婉转，结成九曲连环。
24我怀着难以è（ ）制的思乡之情写下了这篇文章—《土地的誓言》。
25. 下列词语解释有误的一组是（ ）
A.炽痛：热烈而深切。 标直：笔直。
B嗥鸣：（野兽）大声嚎叫 亘古：远古。
C.谰语：没有根据的话。污秽：肮脏的东西。
D.怪诞：鬼怪的诞生。
默契：双方意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
26漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡（ ）。
27 1911年，挪威探险家和英国探险家，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐（ ）。
28阴霾（ ）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉手，互相安慰。
29迄（ ）今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有22人。
30．用横线划出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。①他们疲惫已极，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步覆。（ ）
②她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。（ ）
③他郑重其是地给我说：“如果你明天不准时到达车站，我就和你绝交。”（ ）
④他喘着气跑过来，和我说了一大堆话，但他语无论次，我没听明白他究竟想要说什么。（ ）
31．下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（ ）
A在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 毋宁：不如。B现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。C他们的燃料已经告罄。 罄：乐器。
D但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。不毛之地：不长草木的地方。
32它没醒，睡得好熟！还呷呷（ ）嘴，难道在做梦？
33苍鹰虽然庄勇剽悍（ ），可是寡不敌众，变得束手无策。
34两只健壮的大鹤，引吭（ ）高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。
35我听到的一点点歌声是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧（ ）气氛再适合不过了。36那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲（ ）。
37他们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫（ ）。
38这种动物的天性绝不凶猛，他们只是豪迈而guǎng（ ）野。
39如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一chóu（ ）的歌手了。
40它的潇洒悠闲，逍遥自在，无所用心，wǎn rán（ ）是一位乐天派。
41根据句子意思，在括号里填上一个成语。
①无论是进，还是退，都是处在困境中。
②比较起来，略为好一些。
③两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
④眼睛看见复杂纷繁的东西而迷乱。
第一单元
1 蜕 饥寒 离乱 缀连 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
2点缀 贪婪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
3慧心 嬉戏 风韵 闲适 禀告 厄运 行乞 正色 落难 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡
4鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧
5卵石 牢骚 沉淀 恐吓 兴致勃勃
第二单元
1人迹罕至 人声鼎沸 拗过去 执拗 拗口 攒 确凿 菜畦 桑葚
轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 博学 蝉蜕 秕谷
2 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 玉簪花 鸡毛掸子 咻咻
3 练习簿 一沓糖纸 破绽 反省 烦躁 喃喃自语 魂不守舍
付诸东流
4 伫立 涉足 幽寂 延绵 荒草萋萋
5 白驹过隙 莫名其妙 蓦然 穹窿 徜徉 犀利 古朴凝重 樯鲁灰飞烟灭 不系之舟 惆怅 呜咽 絮语 安恬 撷取 沉淀 似曾相识 茫然若失 绅士风度
第三单元
1 冼星海 巅峰 澎湃 力挽狂澜 屏障 哺育 九曲连环
2 哽咽 懊悔 祈祷 钥匙 郝叟老头 气 氛
3 逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是
4 炽痛 嗥鸣 谰语 亘古 镐头 污秽 斑斓 怪诞 默契 田垄 蚱蜢
5 坍塌 栅栏 群山万壑 诗意盎然 晨曦 喧哗 飘零
第四单元
1 羸弱 告罄 海市蜃楼 忧心忡忡 步履 遗孀 精打细算
2 斫痕 泅水 抵御 日规 愁闷 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰
3 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背痛 勇往直前
4 阴霾 余暇 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求
5 迄今 禁锢 翱翔天宇 质疑 昂贵 门槛 故障
感同身受 声名赫赫 凌云御风
第五单元
1 眼睑 瞅 雏鸟 呷 垂蔓 眸子 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏
2 飓风 轻盈飞飏 湮没 剽悍 引吭高歌 无济于事 寡不敌众 俯冲 轻盈 漩涡
3 喑哑 螽斯 莴苣 静谧 嗉囊 妒忌 喙 扰乱 狩猎 哀号 喧嚣 篡夺 劫掠 弱肉强食 酷爱 隐隐约约 更胜一筹 惊慌失措 津津有味 毫不犹豫
4 窥伺 羁绊 疮痍 阔绰 项鬣 庇荫 遒劲 相得益彰 面面相觑 羁绊 驯良 观瞻 妍丽 畸形 慷慨以赴 有过之无不及
5 得天独厚 逍遥自得 无所用心 待人接物 知难而退 悠游自在 无病呻吟 方正持重 摇曳 瞌睡 殊堪
6 并驱如故 大窘
苫蔽成丘 径
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