苌弘怎么读苌弘的简介，苌是什么意思

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苌弘怎么读苌弘的简介

1、苌弘拼音： 2、苌弘，亦作苌宏，字叔（约公元前565年—前492年），古蜀地资州人。为中国古代著名学者、政治家、教育家、天文学家。其博闻强识，涉猎广泛，通晓历数、天文，且精于音律乐理，以才华闻名于诸侯，周景王、周敬王的大臣刘文公所属大夫，曾为孔子之师。

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苌是什么意思

苌的释义：

〔～楚〕古书上说的一种植物。

苌的声母ch，韵母ang，音调cháng

二、部首：艹

三、笔画：

相关组词：

1、苌弘化碧

苌弘：周朝时期，刘文公的大夫苌弘，一生忠于朝廷，后蒙冤为人所杀，传说其血化为碧玉。

2、苌宏

即苌弘。

3、苌弘碧血

形容为正义事业而流的血。苌弘：春秋时周大夫，又称苌叔。碧：青绿色的玉石。

4、苌弘

亦作“苌宏”。人名。字叔，又称苌叔。

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苌怎么读音是什么

苌，读音 cháng

1、苌弘

亦作“苌宏”人名。字叔，又称苌叔。周景王、敬王的大臣刘文公所属大夫。刘氏与晋范氏世为婚姻，在晋卿内讧中，由于帮助了范氏，晋卿赵鞅为此声讨，苌弘被周人杀死。传说死后三年，其血化为碧玉。事见《左传·哀公三年》。《庄子·外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流於江，苌弘死於蜀，藏其血三年，而化为碧。”

后亦用以借指屈死者的形象。汉张衡《东京赋》：“苌弘、魏舒，是廓是极。”晋左思《蜀都赋》：“碧出苌弘之血，鸟生杜宇之魄。”元关汉卿《窦娥冤》第三折：“不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的寃情不浅……这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”周伟仁《痛哭周烈士实丹》诗：“千古奇冤同武穆，三年化碧恸弘。”。

2、苌弘碧血

形容为正义事业而流的血。苌弘：春秋时周大夫，又称苌叔。碧：青绿色的玉石。

扩展资料：

苌弘，字叔，又称苌叔，周朝时期蜀地资州人。苌弘是“以方术事周王”的贤士，在周王大臣刘文公手下任大夫，主要任务是观测天象、推演历法、占卜凶吉，对周王室的出行起居、祭礼战事等做预测，为周王室效力达五十年。苌弘博学多才，知天文地理，精星象音律，常与周景王交往。

孔子在齐国久仰其名其才，拜其为师，求教韶乐与武乐之异同和不解之处。苌弘在王室任职期间，国家已经出现了王室衰微，诸侯坐大的局面，他设射“貍首”，借助鬼神之力，要求诸侯国服从周天子的管理，奉行上天的旨意。为避王子朝之乱，帮助王室摆脱困境。

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苌作为姓氏怎么读

苌（cháng）姓，源出苌弘，蜀地夷侯。姓氏源流源流一源于姬姓，出自周敬王时期大夫苌弘后裔，属于以先祖名称为氏。据史籍《左传·昭公十七年》中的记载，周敬王姬丐(姬匄，东周王)执政时期(公元前519～前476年在位)，朝堂上有个大夫名叫苌弘。苌弘，字叙，公元前575/565～前492年待考，古资中人(今四川资阳雁江区)。据典籍《图经》中记载：“苌弘，资中人，有祠在青泥坊，数里之内土色尚青。”周敬王继位后，和西王姬朝长期相互攻伐，争夺帝位，在此期间，苌弘曾为周敬王的复国竭忠尽智。六年后的周敬王六年(晋顷公姬弃疾十二年，公元前514年)，苌弘争取到晋顷公以及晋国范氏和中行氏两大贵族势力的支持，因此周敬王在晋国军队的帮助下，彻底击败姬朝，巩固了王位。在周敬王二十七～二十九年(晋定公姬午十九～二十一年，公元前493～491年)，晋国发生了“六卿之乱”事件，由于苌弘出面帮助范氏和中行氏，对赵氏家族集团不利，因此赵简子派遣大夫羊舌肸(叔向)对周敬王施反间计，苌弘由此被生性多疑的周敬王杀害，终年八十三岁或七十三岁，待考。据典籍《庄子·外物篇》中的记载：“苌弘，蜀人，被杀之后，血流不止，蜀人藏其血，三年之后化为碧。”后世的千古成语“碧血化珠”、“碧血丹心”、“苌弘化碧”等，即由此而来。对于孔子与苌弘的会晤，史称“访弘问乐”，其后孔子传授三千弟子的六艺(礼、乐、书、诗、易、春秋)中，“乐以发和”的思想即源于苌弘的乐学理论。在苌弘的后裔子孙中，有以先祖名字为姓氏者，称苌氏，世代相传至今，史称苌氏正宗。苌氏族人大多尊奉苌弘为得姓始祖。源流二源于西南夷，出自古代蜀地夷侯苌氏，其源待考。据汉朝时期的《繁长张禅等题名碑》上碑刻的记载中有“夷侯苌竟舒”，这说明在西蜀地区少数民族中即有苌氏，且为其大姓之一。近有学者指认上述第一个渊源中的苌弘即为西蜀人，所以应出西南夷族，因为传说他就是古资中人。据说，人们在四川省资中县中，发现了苌弘早年读书之地的遗迹，即发轮镇龙水村中的“苌弘读书台”等，因此还建有“苌弘祠”。可惜，此考古鉴证不足，因此民情可宥，世毋定论且仍有争议，只能有待进一步考证。得姓始祖苌弘。

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苌弘的名字怎么读孔子师苌弘的故事

苌弘的名字怎么读孔子师苌弘的故事苌弘的读音如下：苌弘 cháng hóng

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苌的读音怎么读姓氏

读cháng。源于姬姓。

出自周敬王时期大夫苌弘后裔，属于以先祖名称为氏。据史籍《左传·昭公十七年》中的记载，周敬王姬丐(姬匄，东周王)执政时期(公元前519～前476年在位)，朝堂上有个大夫名叫苌弘。苌弘，字叙，公元前575/565～前492年待考，古资中人(今四川资阳雁江区)。

由来：

苌氏是一个古老的姓氏群体，但在中国大陆的姓氏排行榜上未列入百家姓前五百位，在台湾省也名列在第八百二十二位，以魏郡为郡望。

今山东省济南市历城区华山镇有苌家庄，据说是明朝初期有苌氏族人迁来该地，因以为名。当代苌氏族人在安徽、河南等省份有大量分布。

河南省内黄县宋村乡有一东沟村大部都姓苌。

河南省封丘县鲁岗乡苌寨村、冯村乡大里薛村、居厢乡大沙村都是苌姓为主。

湖北省丹江口市柳河口村4组（原苍子沟村2组）大多都姓苌，现有大部分因“南水北调”工程搬迁至天门多宝镇，第二次为国家的水源储备建设背井离乡。

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“郯子”,“苌弘师襄”,“老聃”读音是什么

“郯子”拼音【是tán zǐ 】，“苌弘师襄”拼音【cháng hóng shī xiāng 】， “老聃”拼音【ǎo dān】。

出处：唐韩愈《师说》

原文：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

译文：

圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。

扩展资料

《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。

文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。

郯子（生卒年月不详），己姓，子爵，少昊后裔，春秋时期郯国国君。中国二十四孝“鹿乳奉亲”故事主人公。

孔子周游列国时到郯国，曾以郯子为师。当时二十六岁的孔子，其博学早已闻名鲁国，郯子见这样一个知名学者却能够如此虚心求教，十分感动，便倾其所有，全部奉告。离开郯子依然兴奋的孔子，还忍不住向人惋惜着感叹着:像郯子这样有学问的人，已经散落于四方了。

郯子治国讲道德、施仁义、恩威有加，百姓心悦诚服，使郯地文化发达，民风淳厚，一些典章制度都继续保持下来，对后世的影响十分深远。

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贾谊《过秦论》中的个别字发音

高中古文资料大全一、易错字音崤函之固（yáo）雍州（yōng）膏腴之地（yú）召滑（shào）翟景（zhái）逡巡（qūn xún）亡矢疑镞（zú）鞭笞（chī）俯首系颈（xì）隳名城（hūi）销锋镝（dí）良将劲弩（nŭ）瓮牖绳枢（yŏu）墨翟（dí）猗顿（yĭ）谪戍之众（zhé）度长絜大（xié）万乘之势（shèng）蹑足（niè）鲰生（zōu）锄耰棘矜（yōu qín）非铦于钩戟长铩也（xiān jĭ shā）飨士卒（xiăng）玉玦（jué）数目项王（shuò）目眦尽裂（zì）按剑而跽（jì）刀俎（zŭ）眄庭柯（miăn）晤言（wù）修禊事也（xì）流觞曲水（shāng）齐彭殇为妄作（shāng）轻飏（yáng）出岫（xiù）棹孤舟（zhào）西畴（chóu）惶惶欲何之（huáng）登东皋以舒啸（gāo）习其句读（dòu）郯子（tán）苌弘（cháng hóng）老聃（dān）阿房宫（ē）李氏子蟠（pán）囷囷（qūn）妃嫔媵嫱（yìng qiáng）锱铢（zī zhū）辇来于秦（niăn）辘辘远听（lù）杳不知其所之也（yăo）燕赵之收藏（yān）剽掠其人（piāo）鼎铛玉石（chēng）弃掷逦迤（lĭ yĭ）在庾之粟粒（yŭ）必浚其泉源（jùn）塞源而欲流长（sè）虑壅蔽（yōng）黜恶（chù）郭橐驼（tuó）移徙（xĭ）实以蕃（fán）寿且孳（zī）莳也若子（shì）长人者（zhăng）勖尔植（xù）缫而绪（sāo）辍飧饔（sūn yōng）二、通假字合从缔交，相与为一 “从”通“纵”而倔起阡陌之中 “倔”通“崛”，突出。羸粮而景从 “景”同“影”，影子，象影子一样。距关，毋内诸侯 “距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳，使进入。张良出，要项伯 “要”同“邀”，邀请。愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背”，背叛。旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”，早一点。令将军与臣有却 “却”通“隙”，隔阂，嫌怨。项王则受璧，置之坐上 “坐”通“座”，座位。趣舍万殊 “趣”通“趋”，往，取。亦由今之视昔 “由”通“犹”，如同。景翳翳以将入 “景”通“影”，日光。曷不委心任去留 “曷”通“何”，为什么。传道受业解惑也 “受”通“授”，传授。或师焉，或不焉 “不”通“否”。振之以威怒 “振”通“震”。早缫而绪 “而”通“尔”。三、古今异义词于是秦人拱手而取西河之外（古：专指黄河；今：一般河流）以为桂林、象郡（古：即“以之为”，义为“把它作为”；今义：认为）羸粮而景从（古：担负，背负；今：胜或获得）山东豪俊遂并起（古：崤山以东，即东方诸国；今：指山东省）不爱珍器重宝肥饶之地（古：吝惜；今：爱惜、爱护、喜欢等义）宽厚而爱人（古：爱惜人民；今：①丈夫或妻子。②恋爱中的男女一方）分裂山河（古：划分；今：整体的事物分开或使整体的事物分开）亡去不义（古：离开；今：前往某地）所以遣将守关者（古：……的原因；今：表因果关系的连词）备他盗之出入与非常也（古：意外的变故；今：太，很）将军战河北，臣战河南（河北，古：黄河以北；今：河北省。河南，古：黄河以南；今：河南省）群贤毕至，少长咸集（古：全，都；今：有盐味）觉今是而昨非（是，古：正确；今：表肯定。非，古：错误；今：表否定）悦亲戚之情话（古：包括父母在内的亲属；今：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员）古之学者必有师（古：求学的人；今：学术上有一定成就的人）今之众人（古：一般人；今：很多人）小学而大遗（古：小的方面学习；今：指小学学校教育）吾从而师之（古：两个词，动词“从”和连词“而”；今：一个连词，表目的或结果）是故弟子不必不如师（古：不一定；今：不需要）师者，所以传道受业解惑也（古：表目的或手段，即“用来”，“靠它来”；今：表因果关系的关联词）各抱地势，钩心斗角（古：宫室结构的参差错落，精巧工致；今：指人各用心机，相互排挤）燕赵之收藏，韩魏之经营（古：搜集保存；今：筹划、计划或组织）求木之长者，必固其根本（古：树木的根部；今：事物的根源或最重要的部分）凡百元首，承天景命（古：帝王；今：不仅指帝王，也指国家最高领导人）故乡人号之“驼” （古：两个词，故，所以；乡，同乡；今：出生或长期居住过的地方）不抑耗其实而已（古：它的果实；今：副词，表所说的是实际情况）吾小人辍飧饔以劳吏（古：小民；今：人格卑鄙的人）吾问养树，得养人术（古：治理人民；今：对人体有保养作用）四、成语度长絜大：量一量长短，比一比大小。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。人为刀俎，我为鱼肉：比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法约束。垂拱而治：垂衣拱手，不亲自处理政务，天下就能治理好。择善而从：善于发现别人优点并认真学习。择：选择。从：跟随，学习。五、词类活用有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。席、包、囊：名词作状语。表示动作行为的状态。席：像席子一样；包：像包囊一样；囊：像口袋一样。天下云集响应。云、响：名词作状语。表示动作行为的状态。云：像云那样；响：像回声那样。羸粮而景从。景：名词作状语。表示动作行为的状态。像影子那样。内立法度……外连衡而斗诸侯。内、外：方位名词作状语。表示行为动作的方向。内：对内；外：对外。斗：动词的使动用法。使……相斗。南取汉中。南：方位名词作状语。表示行为动作的方向。向南。尊贤而重士。重：形容词作动词。重：敬重、看重。且夫天下非小弱也。小弱；形容词作动词。小：变小；弱：变弱。吞二周而亡诸侯。亡：动词的使动用法。使……亡。却匈奴七百余里。却：动词的使动用法。使……退却。序八州而朝同列。朝：动词的使动用法。使……朝拜。会盟而谋弱秦。弱：形容词的使动用法。使……变弱，削弱。焚百家之言，以愚黔首。愚：形容词的使动用法。使……愚昧。项伯乃夜驰之沛公军。夜：名词作状语。在夜间，连夜。吾得兄事之。兄：名词作状语。像对待兄长那样。常以身翼蔽沛公。翼：名词作状语。像鸟张开翅膀那样。头发上指。上：名词作状语。向上。间至军中。间：名词作状语。从小路。素善留侯张良。善：形容词作动词。与……交好。项伯杀人，臣活之。活：使动用法。使之活。交戟之卫士欲止不内。止：使动用法。使之止。籍吏民，封库府。籍：名词作动词。登记。沛公军霸上。军：名词作动词。驻扎。刑人如恐不胜。刑：名词作动词。施刑。群贤毕至。贤：形容词作名词。贤士。少长贤集。少、长：形容词作名词。年轻的人、年长的人。映带左右。带：名词作动词。环绕。一觞一咏。觞：名词作动词。喝一杯酒。引以为流觞曲水。流：使动用法。使……流。所以游目骋怀。游、骋：使动用法。使……放纵。足以极视听之娱。极：副词作动词。尽情享受。视、听：动词作名词。眼睛、耳朵。固知一死生为虚诞。一：数词意动用法。以……为一。齐彭觞为妄作。齐：形容词意动用法。以……为相等。策扶老以流憩。策：名词作动词。拄着。园日涉以成趣。日：名词作状语。每天。或命巾车，或棹孤舟。棹：名词作动词。划。善万物之得时。善：意动用法。以……为善。乐琴书以消忧。乐：意动用法。以……为乐。携幼入室。幼：形容词作名词。儿童。吾从而师之。师：名词的意动用法。以……为师。而耻学于师。耻：形容词的意动用法。认为……可耻。吾师道也。师：名词作动词。学习。其下圣人也亦远矣。下：名词作动词。低于。未云何龙。龙：名词作动词。出现龙。朝歌夜弦。歌、弦：名词作动词。唱歌、弹琴。楚人一炬。炬：名词作动词。放火。可怜焦土。焦土：名词作动词。化做焦土。族秦者秦也。族：名词作动词。灭族。骊山北构而西折。北、西：名词作状语。从北、向西。廊腰缦回，檐牙高啄。腰、牙：名词作状语。像人的腰部、像鸟嘴。辇来于秦。辇：名词作状语。乘辇。六王毕，四海一。一：数词作动词。统一。必固其根本。固：形容词的使动用法。使……稳固。则思正身以黜恶。正：形容词的使动用法。使……端正。宏兹九德。宏；形容词的使动用法。使……光大。则思江海下百川。下：名词作动词。居……之下。名我固当。名：名词作动词。起名。早实以蕃。实：名词作动词。结果。蕃：形容词作动词。结果多。其筑欲密。筑：名词作动词。用忤捣土。爪其肤以验其生枯。爪：名词作动词。用指甲划。则其天者全而其性得矣。全：形容词作动词。保全。驼业种树。业：名词的意动用法。以……为业。又何以蕃吾生而安吾性耶。蕃：形容词的使动用法。使……繁衍。六、特殊句式为天下笑者，何也？被动句，“为”表被动。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。介宾短语后置，正常语序为：非于齐……中山之君也。谪戍之众，非抗于九国之师也。介宾短语后置句。正常语序为：非于九国之师抗。铸以为金人十二。省略句，“以”后省略“之”。身死人手。省略句。“死”后省略“于”。此天子气也。判断句。若属皆且为所虏。被动句，“为所”表被动。吾属今为之虏矣。被动句，“为”表被动。贪于财货。介宾短语后置句，正常语序为：于财货贪。具告以事。介宾短语后置句。正常语序为：以事具告。该句又是省略句，在“告”后省略了“之”。长于臣。介宾短语后置句，正常语序为：于臣长。不然，籍何以至此？宾语前置句，正常语序为：籍以何至此。客何为者？宾语前置句，正常语序为：客为何者。大王来何操？宾语前置句，正常语序为：大王来操何。沛公军霸上。省略句，“军”后省略“于”。欲呼张良与俱去。省略句，“与”后省略“之”。将军战河北，臣战河南。省略句，“战”后省略“于”。杀人如不能举，刑人如恐不胜。省略句，“如不”间省略“恐”。孰与…… 固定句式，表示比较。如：孰与君少长。无以…… 固定句式，可译为“没有用来……的”。如：军中无以为乐。无所固定句式，可译为“没有……的”。如：财物无所取，妇女无所幸。死生亦大矣。判断句。虽无丝竹管弦之盛。定语后置句，正常语序为：无盛之丝竹管弦。当其欣于所遇。介宾短语后置句，正常语序为：于所遇欣。不能喻之于怀。介宾短语后置句，正常语序为：不能于怀喻之。亦将有感于斯文。介宾短语后置句，正常语序为：亦将于斯文有感。又有清流急湍，映带左右。省略句，“带”后省略“于其”。引以为流觞曲水，列坐其次。省略句，“以”后省略“之”，“坐”后省略“于”。既自以心为形役。被动句，“为”表被动。田园将芜，胡不归？疑问句，“胡”表疑问。复驾言兮焉求？疑问句，“焉”表疑问；宾语前置句，“焉求”应为“求焉”。曷不委心任去留？疑问句，“曷”表疑问。胡为乎遑遑欲何之。疑问句，“胡”“何”均表疑问；宾语前置句，“胡为”应为“为胡”，“何之”应为“之何”。农人告余以春及。介宾短语后置句，正常语序为：农人以春及告余。僮仆欢迎，稚子候门。省略句，“候”后省略“于”。师者，所以传道受业解惑也。判断句。句读之不知，惑之不解。宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。不拘于时。被动句，“于”表被动。而耻学于师。介宾短语后置句。正常语序为：而于师学耻。故不我若也。宾语前置句，正常语序为：故不若我也。虽董之以严刑，振之以威怒。介宾短语后置句，正常语序为：以严刑董之，以威怒振之。七、一词多义制 ①……王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（统率、指挥）②秦有余力而制其弊（控制、制服）③乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）④一日不再食则饥，终岁不制衣则寒（制作）亡 ①追亡逐北，伏尸百万（逃跑的士兵）②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（丢失）③是故燕虽小国而后亡（灭亡）④吞二周而亡诸侯（使灭亡）⑤天行有常，不为尧存，不为桀亡（消亡）⑥河曲智叟亡以应（无，没有）利 ①有蒋氏者，专其利三世矣（好处）②逐什一之利（利润）③火器利袭远，技击利巷战（有利）④因利乘便，宰割天下，分裂山河（有利的形势）⑤信臣精卒陈利兵而谁何（锋利）⑥初一交战，操军不利（顺利）固 ①秦孝公据崤山之固（险固地势）②固国不以山溪之险（巩固）③汝心之固，固不可彻（固执）④卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣（本来）⑤蛇固无足，子安能为之足（本来，原来）⑥固不如也，且为之奈何（确实）遗 ①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（丢，丢失）②夜不闭户，路不拾遗（遗失之物）③小学而大遗（舍弃）④蒙故业，因遗策（遗留下来的）⑤是以先帝简拔以遗陛下（wèi，给予）⑥父母岁有裘葛之遗（wèi，送的东西）度 ①内立法度，务耕织（规章制度）②试使山东之国与陈涉度长絜大（duó，计算）③万里赴戎机，关山度若飞（越过）④平心而度之，吾果无一失乎（duó，揣度）⑤生之有时，而用之亡度（限度）⑥物换星移几度秋（表次数的量词）因 ①惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（沿袭）②然后践华为城，因河为池（就着）③项王即日因留沛公与饮（于是）④寿毕，请以舞剑，因击沛公于坐（趁机）⑤因人之力而敝之（依靠，凭借）如 ①举以予人，如弃草芥（像）②弟子不必不如师（比得上）③沛公起如厕（到，往）④公屡促之，必如约（按照……办）⑤杀人如不能举，刑人如恐不胜（像是）⑥如有离违，宜别图之（如果，假使）⑦今肃可迎操耳，如将军不可也（而）举 ①举所佩玉玦以示之者三（双手抬举，擎起）②中江举帆（挂起，拉起）③今亡亦死，举大计亦死（发动）④吾不能举全吴之地（拿）⑤南取汉中，西举巴蜀（攻克）⑥众议举宠为督（推举）⑦杀人如不能举（全，尽）⑧举家庆贺（全）⑨范进中举（科举考试，举人）谢 ①乃令张良留谢（辞别）②秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）③旦日不可不蚤自来谢项王（请罪，道歉）④哙拜谢，起，立而饮之（感谢）⑤多谢后世人，戒之慎勿忘（告诉）⑥及花之既谢，亦可告无罪于主人矣（凋谢）意 ①文人画士心知其意（意思）②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意图）③皇上与康先生之意始能稍通（看法，见解）④然不自意能先入关破秦（猜想，意料）⑤目似瞑，意暇甚（神情）修 ①茂林修竹（高，长）②修守战之具（整治，治理）③不期修古，不法常可（研究，学习）④掌修国史（著，撰写）⑤乃重修岳阳楼（修建，建造）⑥臣修身洁行数十年（修养）期 ①况修短随化，终期于尽（至，及）②期年之后，虽欲言，无可进者（jī，期年，满一年）③君与家君期日中（约会）④失期，法皆斩（限定的时间）⑤良剑期乎断，不期乎镆铘（期望，希望）是 ①定国是之诏（国家大事，大政方针）②觉今是而昨非（正确，对的）③是日也，天朗气清（这，此）④巨是凡人，偏在远郡（表判断，与今“是”同）⑤惟进修是急（常与“惟”搭配，使宾语提前）致 ①所以兴怀，其致一也（情态、情致）②同志者或不远千里而致（送达）③罗敷前致词（传达、表达）④不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（招致，招引）⑤假舆马者，非利足也，而致千里（达到）⑥家贫，无以致书以观（取得，得到）⑦衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算（极，尽）临 ①未尝不临文嗟悼（面对）②把酒临风，其喜洋洋者矣（面对）③据亿丈之城，临不测之渊（从高处往下看）④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事（临近）次 ①列坐其次（旁边）②之次所旁丛祠中（临时驻扎）③杜周外宽，内深次骨（到，及）④全军为上，破军次之（次一等）⑤陈胜、吴广皆次当行（次序）行 ①三人行，必有我师焉（行走）②善万物之得时，感吾生之行休（将要）③李白乘舟将欲行（离去）④君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣（行为）⑤天行有常（运行）⑥赵王畏秦，欲毋行（前往）⑦余嘉其能行古道（实行）⑧《琵琶行》（古诗的一种体裁）引 ①林暗草惊风，将军夜引弓（拉开）②引壶觞以自酌（端起）③引以为流觞曲水（引来）④不宜妄自菲薄，引喻失义（援引）⑤操引军从华容道步走（率领）⑥每得降卒，必亲引问委曲（招致）⑦操军不利，引次江北（退避，避开）⑧恭疏短引（文体名，同“序”）乘 ①公与之乘，战于长勺（乘车，坐上战车）②聊乘化以归尽（顺应）③然秦以区区之地，致万乘之势（shèng，古代四匹马拉的兵车）④因利乘便，宰割天下（趁，就）⑤乘彼垝垣，以望复关（登上）策 ①振长策而御宇内（马鞭子）②策扶老以流憩（拄着）③退而论书策（古代写字用的竹筒）④惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（计策，策略）

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苌怎么读苌字具体怎么读

1、苌怎么读：苌拼音：。 2、基本释义：〔苌楚〕古书上指猕猴桃。 3、相关组词：苌楚、苌宏、苌弘、苌弘化碧、苌弘碧血。 4、苌，平水韵下平七阳，拼音为cháng。〔苌楚〕古书上说的一种植物。长在水中。

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苌姓怎么读

苌读作：cháng，声母ch，韵母ang，声调二声。

部首艹部，部外笔画4画，总笔画7画

1、〔苌楚〕古书上说的一种植物。

2、姓。

扩展资料

汉字笔画：

苌弘怎么读 苌弘的简介，苌是什么意思

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